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初中学习用力过猛高中就没后劲是这样吗?听听老师怎么说
作者:admin  日期:2021-10-03 20:15 来源:未知 浏览:

  总是有人强调学习“后劲”的问题,有种说法是,在初中如果太拼,那么到了高中就会没有“后劲”。

  一些高中老师对私立初中上来的学苗都不怎么看好。很多经验直观的跟他们说,这种“学苗”一旦进入了高中,成绩就会发生“缩水”。不仅如此,还会出现很多问题。跟之前学习水平相去甚远。甚至更人怀疑起这个成绩的“纯度”。

  所谓一些私立名校,在初、高中是公办学校天下的情况下,为什么会成绩斐然,然而上了高中后成绩会下滑?这个问题确实值得思考。

  可是,现实中,这种问题不仅局限在私立初中方面,一些普通初中,如果作业很多,学习抓得紧,应试教育情况非常明显,这样的初中生到了高中,也会出现这种现象。

  因此,高中成绩下滑跟私立还是公立没有什么关系,关键问题在于应试教育是不是特别严重。如果初中应试教育过于严重,就属于被“压榨”的太多。

  像是一些学习没有主动性的学生,缺乏理想抱负,只不过家长对于教育非常重视,这些孩子被认为是缺乏学习自律性,家长担心,倘若学生管得不严,那么考高中就成了问题。尤其是目前孩子面临50%的“分流危机”,因此这部分学生就被家长送到了私立学校,或是高价学区房某座公办学校。

  不过这类学校每个家长和老师,几乎像是被“打了鸡血”。为了让学校可以出成绩,那么势必让学生竞争压力加大。老师、家长、辅导班等因素一起影响孩子,硬生生把孩子成绩“拔高”了。

  很多孩子即使不喜欢学习,不过对学习也并不排斥,这种“多投入多产出”的模式,依然能刺激他们坚持学习到高中,可是这种学生一旦进入高中,就会表现得缺乏学习积极性,高中管理不如初中那样严格,需要的是学生主动性的发挥。

  但缺乏主动性的学生成绩就开始明显下滑,即便考上高中,又出现了成绩靠后的尴尬,这并不意外。不过一些家长却没有办法正视这件事。几番受过打击,孩子出现了“厌学”情绪,从初中的“学霸”,沦为高中“学渣”。

  应试教育最为明显的特征就是课业繁重,老师的待遇直接跟孩子成绩挂钩。这些,都是这种学校赖以生存的“砝码”。然而默默承受这一切的,却是孩子。每天,这些孩子的课上不完,作业是写不尽。

  这种方式的学习,固然会帮孩子把基础知识打牢,然而孩子自主思考时间被剥夺了,自我纠错能力也弱化了,在功利教育下,老师如果做太多,就会让孩子提升慢。

  这是因为,孩子学习成绩再好,却局限于考试,能力不强。所以到了高中,就没有实力竞争。 在运动领域也是一样的道理,批量产生了一些运动员,“运动明星”却几乎没有,然而成为“运动员”已经不错了。

  一些初中的尖子生,上高中以后,定位不正确,同样会受到打击,不但心理有出现问题的风险,成绩也会出现下滑的可能。

  成绩的下滑,是知识思维习惯,学习方式对高中“模式”“水土不服”。重点不在于学生,而在于“适应”,倘若到了高中,学生能善于学习,积极改变香港最快报码开奖室,其实成绩并不会受到太大冲击。

  一些学生成绩下滑一段时间后,会有缓冲期,缓冲期过后,他就会改变自己,成绩还会慢慢提升上去。不过依然有些同学还是“一条路跑到黑”,在学习上固执己见,拼命证明自己是对的,可结局是惨烈的。还有一些“不经打”的学生,受到一次挫败后,就不想努力了,家长和自己十几年努力都“打水漂”。

  因此,“没后劲”这种话还是不要盲目去相信的好,相信不相信的并不重要,重要的是改变。

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